Årets oplevelse: Sådan fungerer materialet om Rwanda
Læs her på siden om nogle af de spændende ting, du og dine elever kommer til at opleve på rejsen til Rwanda. Længere nede på siden får du et lyn-overblik over materialets dele – og den didaktiske idé bag. I menuen kan du læse detaljer om indholdet i årets opgaver, bøger og webaktiviteter.
I 2026 tager Danidas undervisningsmateriale dig og dine elever med på en lærerig rejse til Rwanda.
Gennem bøger, webtemaer, film, fotos, masser af faglige og kreative opgaver og madlavning oplever I mange sider af Rwandas kultur, dyreliv og historie – og I kommer helt tæt på dagligdagen og børnenes liv. I menupunkterne kan du læse mere om, hvad årets materiale rummer: Om bøgerne, opgaverne, webaktiviteterne, kurser til lærere og selvfølgelig om årets projekt.
Over 1.000 danske skoler brugte U-landskalenderens materiale sidste år – og 98 % af lærerne var glade for det.
Velkommen til Rwanda!
Rwanda ligger i hjertet af Afrika og er en smule mindre end Jylland. Det stærkt kuperede landskab har givet det tilnavnet ’De 1.000 bakkers land’.
Rwanda er frodigt og smukt. Mod nord lever verdens eneste bestand af bjerggorillaer i tætte bambusskove. Mod øst er der savanne med et rigt dyreliv. Mod vest ligger vulkansøen Lake Kivu. Men det meste af landet er dækket af grønne bakker med marker og små landsbyer.
Historisk har Rwanda både været en tysk og en belgisk koloni, men det blev selvstændigt i 1962. Gamle spændinger imellem de to befolkningsgrupper hutuer og tutsier eksploderede i 1994 i et tragisk folkemord på tutsierne – hvor over 800.000 mennesker blev dræbt på kun 100 dage.
Fokus på fred og fællesskab
Denne voldsomme begivenhed blev skelsættende for landets udvikling videre frem. Meget i Rwandas kultur og politiske styre har stadig fokus på fællesskab, forsoning og at undgå konflikter. Også helt ned i den praktiske hverdag.
Rwanda er på mange måder gået sine egne veje og har skabt store forandringer.
Fx er de fleste medlemmer af parlamentet i dag kvinder, der er stærke landsbyfællesskaber, man ser stort set intet affald nogen steder, og alle voksne skal hjælpe til på den månedlige ’Umuganda-dag’, hvor man luger, rydder op, reparerer og bygger til det fælles bedste i sit lokalområde. Samtidig er landet i gang med en økonomisk udvikling, hvor mange får bedre muligheder.
Livet i de små landsbyer
I årets nye materiale oplever I flere sider af Rwanda.
I skal med ud i en typisk landsby, hvor familierne lever af grøntsager, der dyrkes i små køkkenhaver og ude på bakkeskråningerne. De fleste familier har også geder, høns og én enkelt ko, som de passer rigtig godt på – for køer er meget vigtige i Rwanda.
Alle børn går i byens skole, der har fine bygninger og elever fra et stort opland.
Her er de også for længst begyndt at undervise på nye måder. Fx at flytte bordene sammen til grupper. Eller at undervise i matematik ved at lege med små fysiske ting fra hverdagen.
En af de største udfordringer i mange landsbyer er at skaffe rent drikkevand. Der bliver gjort meget i Rwanda for at bore brønde og lave vandposter. Men der er stadig langt igen. Mange steder må børn og voksne gå langt for at hente vand.
Børnene ved den store vulkansø
I skal også besøge den store Kivu-sø, som er dannet af vulkansk aktivitet. Der er er stadig masser af sprækker i bunden af søen, hvor gasser siver ud i vandet. Men det er ikke lige til at se, og nogle fiskearter klarer det fint.
Der er en stærk tradition for at fiske isambasa - en slags sardiner. Den fangst lever mange familier omkring søen af. Og de fisker på en meget speciel måde: om natten, med lygter og med høj sang. I kommer selvfølgelig med ud at fiske, er med til at ordne net og besøger markedet.
I kommer også med ud på nogle af de mange øer i søen. Blandt andet en ø, der bebos af stor koloni 'flyvende hunde', som er en helt særlig slags flagermus. Og I ser det mærkelige fænomen med store, langhornede Inaymbo-køer, der har lært sig at svømme fra ø til ø!
Kom med til Kigali
Hovedstaden Kigali er en moderne afrikansk storby med masser af trafik, hoteller og kulturtilbud. I besøger en kunstskole, hvor børn lærer at male de traditionelle imigongo-mønstre. I er også med til danseundervising og oplever en gruppe børn fra en fattig del af byen, der er imponerende gode til artisteri på trickcykler.
Rwandas regering er i fuld gang med at bygge nye boliger til de mange, som lever i disse fattige områder. Men I kommer med ud i en af de bydele og møder børnene der. Her bor folk tæt, og de skal stadig hente - og betale - vand ved lokale brønde
Det består materialet af:
- Elevbogen med Mette Finderups spændende fortælling 'Febervild', tre læselet-fabler og masser af faktastof i små bidder.
- Lærervejledning med al baggrund til læreren om årets land samt tips og vejledning til hele materialet.
- Mange opgaver til flere fag – nemme at gå til og differentieret efter klassetrin.
- Website til eleverne med research, interaktive børneportrætter og kreativ produktion.
- Lærersektion med alle materialer klar til brug.
- Grydeklare forløb, du selv kan tilpasse.
- Mange film fra både DR, Danida og UNICEF.
- Kurser til lærere – en mulighed for ekstra inspiration.
Læs mere om det hele i menuen her på hjemmesiden.
Klassetrin og fag:
- Materialet er rettet mod 1.-5. klasse.
- Primært til Dansk, Natur/teknologi, Matematik og Billedkunst. Men der er også fagopgaver til Håndværk og design og Madkundskab.
- Desuden arbejder eleverne fagligt med bevægelse og med IT-produktion i skræddersyede værktøjer.
- Der er niveaudifferentiering i de fleste aktiviteter. Derfor bruger stadig flere lærere også materialet i 0. klasse og 6. klasse.
Grundideen bag materialet:
Engagement og høj faglighed
Grundideen bag materialet er, at eleverne får globalt udsyn og samtidig arbejder med faglige kernemål. Enten i et enkelt fag eller tværfagligt i en række fag. Enten som fagperiode eller som en eller flere hele emneuger. Alt i materialet er opdelt i fagmoduler og enkeltopgaver, der er gennemarbejdede og lige til at bruge.
Samtidig er det gjort sjovt og engagerende: Eleverne mærker glæden ved at fordybe sig i et farverigt og varieret tema – og ved at arbejde på mange forskellige måder. Meldingen fra mange hundrede skoler er, at eleverne går op i arbejdet med liv og sjæl, og at de hvert år glæder sig til årets nye tema.
For eleverne bliver det et kulturmøde, hvor de også møder sig selv. De får et indblik i børneliv og naturfænomener i et fremmed land – og de reflekterer over deres egen hverdag i et nyt lys. De støder også på årets tema i DR’s udsendelser, på pap-julekalenderen og i andre af U-landskalenderens aktiviteter.
Materialet er udviklet med fagkonsulenter, og det er nemt at bruge og tilpasse til klassens behov. Ved at se på materialet fra 2025 får du en idé om, hvordan det nye materiale for 2026 vil fungere.
Didaktisk tilgang
Både elevernes faglige færdigheder og deres kreativitet sættes i spil med varierede opgavetyper. Bl.a. litteraturfaglige opgaver, naturfaglige eksperimenter, kreative aktiviteter, lege – og arbejde med hjemmesidens webværktøjer. Her kan de lave flotte fotohistorier – eller deres egen interaktive lågekalender om årets land, som de fx kan sende til forældrene.
Der er en klar rød tråd gennem materialet: Eleverne bruger hele tiden aktivt den viden, de får undervejs fra fortællinger, film, billedserier, faktastof og opgaver. Alt er samstemt, og de får altid præcis det for hånden, de skal bruge lige nu. Det gør det nemt og overskueligt at arbejde med.
Arbejdsformen motiverer eleverne til at reflektere, stille spørgsmål og formidle stoffet. De kommer til at arbejde bredt med Det 21. århundredes kompetencer – i scenariebaserede og fagligt stilladserende processer.
Også godt til specialelever og til tosprogede
Mange lærere bruger også materialet til specialeleveri de ældre klasser. Desuden fortæller nogle lærere om, at tosprogede elever bliver motiverede af, at der er elementer i historierne og materialet, som ligner ting, de har hørt om eller oplevet i familiens oprindelsesland.
- ”Som specialskole er dette materiale en guldgrube. Vi har været utroligt glade for at bruge det, og efter to ugers arbejde havde vi fremlæggelser på en skolelørdag for forældre – alle elever viste fotobøger på Smartboard via deres iPads, og det var utroligt vigtigt for os.”
- ”Tak for et meget rigt og gennemarbejdet materiale. Jeg arbejder på en specialskole, og især de mange film og billeder understøttede rigtig godt læsearbejdet med bogen.”
- ”Jeg har gennem flere år arbejdet med materialet i vores specialklasserække. Eleverne er glade for det. De har generelle indlæringsvanskeligheder, hvor nogle hverken kan læse eller skrive. Her er materialet helt fantastisk.”
- ”Undervisningsmaterialet er fortrinligt til specialklasser - de får en masse viden om et andet land og kan identificere sig med børnene og sammenligne med deres egen hverdag.”
- ”Jeg har brugt materialet i en specialklasse. Her har filmenes høje klasse samt elevbogens flotte design med en spændende historie propfyldt med viden været af afgørende betydning for elevernes udbytte.”
- ”Godt til mellemtrins-specialelever – de får en masse ud af materialets opbygning. Også det elektroniske materiale er godt. Det har de også brugt i fritiden hjemme.”